Персональный сайт учителя-дефектолога
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6
Козусь Виктория Романовна
Учитель-дефектолог, МБОУ СОШ №6, Сургут
+79026914280 | kozusviktoriya@yandex.ru
+79026914280 | kozusviktoriya@yandex.ru
Добро пожаловать на мой сайт! Меня зовут Виктория Романовна, я действующий учитель-дефектолог. За три года работы я убедилась: успех коррекции зависит не только от методик, но и от глубокого понимания психофизических особенностей ребенка.
Моя профессиональная подготовка включает две ступени высшего образования:
1. Бакалавриат СурГПУ по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».
2. Магистратура СурГУ по направлению «Адаптивная физическая культура для детей с ограниченными возможностями здоровья».
Это сочетание позволяет мне комплексно подходить к развитию ребенка, уделяя внимание не только когнитивным процессам, но и физическому здоровью.
На страницах сайта я рассказываю о своей работе, делюсь важными материалами и знакомлю с моими профессиональными и личными интересами.
Профессиональные компетенции учителя-дефектолога
Ключевые навыки и компетенции в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности для эффективной поддержки.
- ДиагностикаВыявление и анализ нарушений, проведение комплексной диагностики и оценка динамики развития ребенка.
- Коррекционно-развивающая компетенцияРазработка индивидуальных коррекционных программ, проведение развивающих занятий и подбор специализированных методик обучения.
- Консультативная и коммуникативная компетенцияРабота с родителями, эффективное взаимодействие со специалистами и полное педагогическое сопровождение семьи.
- Организационно-методическая компетенцияЗнание нормативной базы, грамотное планирование образовательного процесса и уверенное владение современными технологиями.
- Психолого-педагогическая и предметная компетенцияЗнание основ развития, клиническая грамотность и глубокое владение методами специальной педагогики.
- Личностный потенциалВера в потенциал ребенка, проявление эмпатии и постоянное профессиональное самообразование специалиста.
Педагогическое кредо: "В своём кабинете я не жду мгновенного результата, я бережно взращиваю его день за днём, зная, что даже маленький шаг для этого ученика - великая победа"
Каждый ребенок уникален, но всех их объединяет одно — искренняя тяга к игре и новым открытиям. Как дефектолог, я давно поняла: заставлять бесполезно, увлекать — эффективно.
Я иду в ногу со временем, чтобы коррекционная работа приносила радость:
1. Интерактивная доска — наш главный помощник. Это пространство, где скучные буквы «оживают», а задачки решаются с помощью касаний и жестов. Дети воспринимают это не как урок, а как «фишку».
2. Визуализация успеха. Мы вместе создаем поделки, рисуем маршруты и выполняем проекты. Вы видите не просто «сделанное задание», а результат, которым ребенок гордится.
Я подстраиваюсь под ритм современного мира: использую те темы, которые интересны ребенку здесь и сейчас. В галерее ниже вы можете увидеть, как проходят наши занятия — это живые, искренние эмоции и реальные достижения моих учеников.
1. Интерактивная доска — наш главный помощник. Это пространство, где скучные буквы «оживают», а задачки решаются с помощью касаний и жестов. Дети воспринимают это не как урок, а как «фишку».
2. Визуализация успеха. Мы вместе создаем поделки, рисуем маршруты и выполняем проекты. Вы видите не просто «сделанное задание», а результат, которым ребенок гордится.
Я подстраиваюсь под ритм современного мира: использую те темы, которые интересны ребенку здесь и сейчас. В галерее ниже вы можете увидеть, как проходят наши занятия — это живые, искренние эмоции и реальные достижения моих учеников.
Дипломы и награды
Я ежегодно повышаю квалификацию, чтобы поддерживать высокий профессиональный уровень. Мои ученики участвуют в конкурсах и занимают призовые места, и их достижения приносят мне искреннюю гордость и радость.
Диплом о профессиональной переподготовке "Сурдоперевод"
Удостоверение о повышении квалификации "Организация инклюзивного образования для инвалидов и лиц с ОВЗ в условиях реализации ФГОС"
Удостоверение о повышении квалификации "Организация работы с обучающимися с ОВЗ в контексте реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО"
Мои хобби и увлечения
Мой микс хобби — это идеальный баланс между физикой, головой и скоростью.
- Всё начинается с тренажерного зала: железо и четкая техника — это медитация под нагрузкой, где мысли структурируются, а тело наполняется силой. Но просто «качалка» быстро наскучивает, поэтому эстафету перехватывает скалодром. Здесь сила становится ловкостью: это шахматы на вертикальной стене, где нужно просчитывать каждый захват и работу пальцев, чтобы обмануть гравитацию.
- А когда хочется настоящего выброса адреналина и детского восторга, я сажусь за руль карта. Рев мотора, визг покрышек в поворотах и борьба за миллисекунды — это лучший способ «перезагрузить» голову за 10 минут кругов.
- Это трио дарит мне чувство полноценной жизни: мышцы растут, координация развивается, а уровень дофамина зашкаливает. Это не просто трата времени, это способ чувствовать себя живым.
Авторские методические материалы
Коллекция профессионально разработанных ресурсов для эффективного обучения, развития и практической работы.
- Программа разработана с учетом требований ФГОС и на основе АООП МБОУ СОШ №6. В ней определены: цели и задачи, планируемые результаты, календарно-тематическое планирование, содержание работы по направлениям (развитие ВПФ, сенсомоторики, пространственных представлений). Документ представлен в формате PDF для ознакомления.
- В данной статье рассмотрена методика развития специальных координационных способностей детей 7–10 лет с нарушением интеллекта с помощью подвижной игры.
- Мониторинг - это не просто "проверка знаний", а главный инструмент, позволяющий увидеть траекторию роста каждого ребёнка.
- Кинезиологические упражнения в коррекционной работе учителя-дефектолога - это система двигательных заданий, направленная на развитие межполушарного взаимодействия и активизацию высших психических функций у детей с ОВЗ.
- Интерактивные игры - это мультимедийные задания, которые превращают закрепление знаний в увлекательный процесс, сочетая обучение (автоматизацию и систематизацию материала) с мощной мотивацией (поддержание интереса, снятие утомления и создание ситуации успеха) в коррекционной работе.
Буду рада вашему обращению – по любым вопросам вы можете связаться со мной, и я с большим удовольствием помогу Вам!
Учитель-дефектолог, МБОУ СОШ №6, Сургут
+79026914280 | kozusviktoriya@yandex.ru
+79026914280 | kozusviktoriya@yandex.ru
